การเรียนครั้งที่ 10

 สัมมนากลุ่มที่ 3 หัวข้อ เเก้ปัญหาต้องสร้างสรรค์

กิจกรรมที่ 1 ได้เเก้ปัญหา เอาเชือกออกจากกัน อุปกรณ์เชือก 2 เส้น 

กิจกรรมที่ 2 ได้ให้เเก้ปัญหา เขาวงกตปริศนา 

กิจกรรมที่ 3 ได้ร่วมสรุป  นำเสนอ วิธีการที่ได้ลงมือปฏิบัติ 

การเรียนครั้งที่ 9

สัมมนากลุ่มที่ 2(กลุ่มตนเอง)  หัวข้อ Lose Parts Play สิ่งที่เด็กๆสร้างได้

Lose Parts Play คือแนวทางการเล่นที่เน้นการใช้ "ชิ้นส่วนหลวม" หรือ "วัสดุที่ไม่สมบูรณ์" เช่น วัสดุธรรมชาติหรือสิ่งของที่มีอยู่รอบตัว ที่เด็กๆ สามารถนำมาประกอบหรือสร้างสรรค์สิ่งต่างๆ ได้ตามจินตนาการของตัวเอง โดยไม่จำเป็นต้องมีรูปแบบหรือการประกอบที่แน่นอน นี่คือสิ่งที่ทำให้การเล่นประเภทนี้มีประโยชน์มากสำหรับการพัฒนาเด็กๆ ในหลายด้าน 

ตัวอย่างสิ่งที่เด็กๆ สามารถสร้างได้จาก Lose Parts:

1.บ้านหรือที่พัก – เด็กๆ อาจใช้กล่องกระดาษ, กิ่งไม้, หรือผ้าห่มในการสร้างบ้านหรือที่พักส่วนตัวตามจินตนาการของพวกเขา

2.งานศิลปะและประติมากรรม – เด็กๆ สามารถใช้ชิ้นส่วนต่างๆ เช่น ปุ่ม, ฝาขวด, หิน, หรือไม้เล็กๆ มาสร้างงานศิลปะหรือประติมากรรมที่ไม่ซ้ำกัน

3.รถหรือยานพาหนะ – ชิ้นส่วนจากวัสดุต่างๆ เช่น ฝาขวด, กล่อง, หรือไม้สามารถใช้ทำรถหรือยานพาหนะตามความคิดสร้างสรรค์

4.เครื่องประดับหรือเครื่องมือ – วัสดุต่างๆ ที่มีอยู่ เช่น เชือก, ปีก, หรือวัสดุธรรมชาติอาจถูกนำมาทำเครื่องประดับหรือเครื่องมือจำลองสำหรับเล่น

5.สวนหรือที่ทำการเกษตร – เด็กๆ สามารถสร้างสวนเล็กๆ จากวัสดุธรรมชาติ เช่น ก้อนหิน, ดิน, และต้นไม้ เพื่อเรียนรู้เรื่องธรรมชาติ

กิจกรรมที่ 1 ได้ให้ผู้เข้าร่วม ออกเเบบ/สร้างศิลป์ โโดยกำหนด ให้ใช้อุปกรณ์ 3 ชิ้น 

กิจกรรมที่ 2 ได้ให้ผู้เข้าร่วมจับกลุ่ม เเละนำวัสดุที่ตนเองมีมารวมกันเพื่อออกเเบบร่วมกัน 

การเรียนครั้งที่ 8

สัมมนากลุ่มที่ 1 หัวข้อ สร้างนวัตรกรน้อย ด้วย G PASS 5 STEPS

GPAS คือ กระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ ซึ่งเป็นเครื่องมืออย่างหนึ่งในการเรียนรู้แบบ Active Learning 

โดยเป็นการเรียนรู้ผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ซึ่ง GPAS นั้นนับว่าเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้นักเรียนมี วิธีการเรียน ซึ่งจะช่วยผู้เรียนสามารถนำไปเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริงได้ จึงนับว่าเป็นเครื่องมือสำคัญในการเพิ่มพูนทักษะในการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน 

และทำให้ผู้เรียนมีวิธีการเรียนรู้ที่ดีขึ้น รวมถึงช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตัวเองได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

G การรวบรวมและเลือกข้อมูล (GATHERING)

P การจัดกระทำข้อมูล (PROCESSING)

A การประยุกต์ใช้ความรู้ (APPLYING)

S การกำกับตนเอง หรือ การเรียนรู้ได้เอง (SELF–REGULATING)

ทำกิจกรรมโดยใช้  G P A S ตามขั้นตอนพร้อมนำเสนอ

การเรียนครั้งที่ 7 ออนไลน์

 เนื่องจากตรงกับการนำเสนอ AAR คณะ  

อาจารย์ได้ให้เข้ามาพูดคุยเช็คชื่อ เเละให้ดำเนินงานของสัมมนาหัวข้อของตนเอง

การเรียนครั้งที่ 6 สัปดาห์ภาษาอังกฤษ

การเรียนครั้งที่ 5

 อาจารย์ได้เชิญชวนเข้าร่วมตักบาตรทำบุญ ที่มหาวิทยาลัยได้จัดขึ้น

กลับมาเข้าเรียนคุยในเรื่องของการจัดสัมมนา พร้อมเเบ่งวัน 

โดยเตรียม  โปสเตอร์เกี่ยวกับหัวข้อที่จัด 

อบรมเชิงปฏิบัติการ 

- คำสั่งเเต่งตั้ง ประชาสัมพันธ์ วิทยาการ ทีมงาน ติดประกาศ 

-สถานที่ ของเบรก  เอกสาร 

- พิธีเปิด ลงทะเบียน / ออนไลน์ / ออนไซต์ 

การกล่าวรายงาน นำสู่การอบรม คำพิธีเปิด ออกเเบบการประเมิน สัมภาษณ์ คลิป คำกล่าว ปิด 

เตรียมการให้พร้อม ขาดเหลืออุปกรณ์ต่างๆติดต่ออาจารย์ 

การเรียนครั้งที่ 4

 อาจารย์ติดธุระ ให้ดำเนินงานเดิม พร้อมส่งเข้าในไลน์ เกี่ยวกับคำสั่ง หน้าที่ ข้อมูลในการจัดสัมมนา